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女同 h 寥寂症=自我阻塞?寥寂症=天才?别再歪曲“来自星星的孩子”了!|自闭症

发布日期:2024-09-26 22:02    点击次数:66

女同 h 寥寂症=自我阻塞?寥寂症=天才?别再歪曲“来自星星的孩子”了!|自闭症

“寥寂症=自我阻塞?寥寂症=天才?”女同 h

好多东谈主认为寥寂症患者即是成心将我方阻塞起来,不与外界进行交流。而在影视作品的塑造下,好多东谈主认为寥寂症患者皆是某个方面的天才。

谰言分析

这是对寥寂症的严重歪曲。

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践诺上寥寂症患者仅仅因为社会贯通功能发育阻拦而无法产生外交的兴致,有些寥寂症患者也会推崇出外交的兴致和才能,通过侵略带领,他们也能学会顺应的方法来与他东谈主迷惑友谊。而寥寂症患者的智商,也与庸碌东谈主相似,既有超出旧例的,也有不到平均的,更多的则处于庸碌水平。

随机,我们可能会在新闻报谈中看见这么的事:

在西藏自治区山南市,有一个确诊了寥寂症(俗称自闭症)的小男孩久米,因为当地莫得专科康复机构,他的父亲跋涉 2000 多公里,前去河南郑州进行侵略颐养。

北京的一位单亲姆妈将寥寂症犬子托养在四线城市,我方独简约北京责任挣钱,因为她无法承受一线城市不菲的颐养托养资本,她说:“我和孩子就像两颗寥寂的星球,在茫茫天地中灰心地飘浮。”

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这么的家庭还有好多好多,因此 2007 年 12 月集聚国大融会过方案,将每年的 4 月 2 日定为天下寥寂症关爱日,以命令东谈主们关爱这群“来自星星的孩子”。这些寥寂症小患者,看得见、听得见、会话语,但却拒竣工视,对亲东谈主的呼唤置之不顾,时常一言不发;他们看起来与其他孩子别无两样,但却像星星一样阻塞在我方的天下中,不懂若何与外界交流,也很难被社会所给与。那么,到底什么是寥寂症呢?

什么是寥寂症?

寥寂症谱系阻拦(Autism Spectrum Disorder,ASD),简称寥寂症,也被叫作念自闭症,是一类发生于儿童早期的神经性发育阻拦,病因尚不了了,时常在儿童早期发育阶段(3 岁前)出现,主要推崇为社会交游阻拦、疏通阻拦和局限性、刻板性、类似性活动等心境发育阻拦,严重影响患儿的社会功能和生存质地。

字据天下卫生组织的估量,全球约有 0.76%的儿童患有寥寂症,而我国儿童寥寂症流行率约为 0.7%。字据 2023 年 4 月发布的《2022 年度儿童发展阻拦康复行业蓝皮书》指出,中国寥寂症东谈主群数目跨越 1000 万东谈主,其中 0~14 岁儿童约有 300 万~500 万东谈主,寥寂症也曾成为最主要、最严重的儿童精神疾病之一。

寥寂症儿童除了在贯通功能发育存在阻拦除外,通常伴有不同进程的其他精神心境问题,如扎视力弊端、多动、就寝阻拦、阻拦及冲动活动贬抑阻拦、免强症等,这让寥寂症儿童不仅在学习和生存上存在诸多贫窭,还很难被社会所给与。

寥寂症儿童险些无法融入庸碌的学校,到小学四年级,他们的退学比例跨越 80%,只可去采选特地栽培或专科康复侵略。字据《2023 年寥寂症行业影响力讲明》,77.64%的成年寥寂症东谈主士并未行状,仅有 11.18%已毕支持性行状。

人人对寥寂症的常见歪曲

寥寂症患者本人就很重荷了,而对寥寂症不了解的东谈主们的歪曲,可能让这些患者的处境愈加重荷。字据《2023 年寥寂症行业影响力讲明》,59.24%的家长认为其他小一又友会终止与寥寂症孩子玩耍,81.61%的寥寂症儿童家长牵挂带着孩子外出会受到旁东谈主异样的目光。阐发尽管寥寂症是最主要、最严重的儿童精神疾病之一,但长期以来,关于寥寂症仍然存在好多臭名化和歪曲的景色。接下来我们就详确说说。

1

寥寂症不是天才即是智商弊端?

在影视剧中,寥寂症变装通常被形貌为某些边界的天才,举例电影《雨东谈主》中患有寥寂症的雷蒙是一个具有超强牵挂力的天才,这践诺上被称为“学者抽象征”,梗概仅有 10%的寥寂症患者会推崇出某种特地才能。

通常,寥寂症也并不等同于智商一定会比别东谈主差,尽管智商弊端是寥寂症患者常见的一种共病,但外洋一项琢磨标明梗概有50%支配的寥寂症患者具有闲居的智商水平。

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2

寥寂症仅仅自我阻塞?

好多东谈主认为寥寂症患者是将我方阻塞起来,不与外界进行交流,这亦然俗称“自闭症”的由来,但践诺上寥寂症患者仅仅因为社会贯通功能发育阻拦而无法产生外交的兴致,有些寥寂症患者也会推崇出外交的兴致和才能,通过侵略带领,他们也能学会顺应的方法来与他东谈主迷惑友谊。

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寥寂症仅仅发育慢,长大就好了?

好多东谈主以为寥寂症是儿童才会有的疾病,跟着年事的增长会当然消散,但事实并非如斯,寥寂症是一种会跟随毕生的疾病,需要长期的专科侵略和照应,才能具备基本的生存和学习才能。

4

寥寂症患者不可上学或责任?

寥寂症是一种神经发育阻拦,可能会推崇出贯通功能发育缓慢或弊端,但大部分寥寂症儿童经过一定的特地栽培后,也大要获取一定的学习才能和社会合乎才能,是不错干预闲居学校就读的。

通常,寥寂症患者在采选专科康复颐养后,在成年以后也有可能像庸碌东谈主一样参加责任,或者通过残联的匡助进行支持性行状。

寥寂症儿童有哪些不一样?

寥寂症儿童时常被称为是“来自星星的孩子”,是因为他们通常看起来跟庸碌孩子很不一样,这些极度通常在儿童 3 岁前就已见眉目,举例在 12~18 个月之间,孩子对我方的名字还莫得响应,不会用手指指向某些物品以抒发我方的兴致,不会像其他小孩一样在婴儿车里玩耍。

字据《精神疾病会诊和统计手册第五版》,寥寂症儿童的中枢症状主要有 2 个方面:外交贫窭和僵化的活动方法。具体来说,联系于闲居孩子,寥寂症儿童在日常生存中可能会有以下几种典型的极度推崇。

1

短缺交流才能

因为寥寂症儿童一般在语言才能发展上存在一定进程的滞后,是以他们时常不太爱话语,相比千里默默默,或者可能会类似归拢句话,或语调显得相比机械固执。

同期,他们在社会厚谊上也较为匮乏,这会让他们不可爱主动和别东谈主交流,同期也不太会回复别东谈主的主动搭话。

当我们在与寥寂症儿童交流的技艺,还会发现他们时常会躲闪眼神交流,看起来面无神采,也不会像其他东谈主一样使用肢体语言或手势来抒发我方的酷爱。

2

难以迷惑和保管外交联系

因为寥寂症儿童通常对其他东谈主短缺兴致,是以也不会主动去和别东谈主交一又友,在交游历程中也会推崇出被迫和珍重的魄力。

即使与他们迷惑了外交联系,可是由于他们难以体会对方的感受,时常不可连接对方的活动推崇所隐含的酷爱,是以他们的外交联系也很容易闹翻。

3

刻板的活动方法和兴致

寥寂症儿童可能会坚捏一种固定的活动方法,举例老是用特定的模样玩玩物,每天皆要走通常的路子或吃通常的东西,老是用通常的模样打呼唤等等。即使是小数点细微的变化也可能会让他们感到十分倒霉,是以他们很难合乎目生的环境。

此外,寥寂症儿童的兴致通常是狭小且热烈的,他们可能只可爱特定的几种物品或事情,况兼对这些物品或事情有热烈的依恋,举例可爱一直玩通常的玩物,即使玩一天也不会合计腻,而当这个玩物被拿行运,他们会推崇出很彰着的分袂惊怖。

4

极度顶点的感官响应

寥寂症儿童有技艺可能会对一些很小的事情有过度的响应,举例无法哑忍某种特定的声息,终止触摸某种质地的物品,但有技艺可能又会非常痴迷某种灯光,可爱一直摸着或抱着某种东西等等。

但有技艺他们也可能会对有些环境身分毫无响应,举例被开水烫着了也不会缩手,受伤了也莫得嗅觉等等。

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一言以蔽之,寥寂症是最主要、最严重的儿童精神疾病之一,当今还莫得哪一种药物或侵略方法大要澈底颐养寥寂症,可是寥寂症儿童不应该为此受到臭名化和沮丧,他们对他东谈主和天下并莫得坏心,他们仅仅一群“来自星星的孩子”,每一个寥寂症儿童皆是唯一无二的存在。

尽管寥寂症儿童在贯通功能上存在弊端和反抗衡,但经过专科的康复颐养、特地栽培,以及家长的全心管制,也能领有基本的学习和生存才能,像庸碌东谈主一样健康闲适肠生存。

照“谣”镜

对某种疾病的不了解会带来万般歪曲,这些歪曲通常会给患者带来勉力和伤害,澄澈这些歪曲,让越来越多的人人真确了解这些疾病,将有助于患者更好地融入社会,好好生存。

参考文件

[1] Zhou, H., Xu, X., Yan, W., Zou, X., Wu, L., Luo, X., ... & LATENT-NHC Study Team. (2020). Prevalence of autism spectrum disorder in China: a nationwide multi-center population-based study among children aged 6 to 12 years. Neuroscience Bulletin, 36, 961-971.

[2] Hyman, S. L., Levy, S. E., Myers, S. M., Kuo, D. Z., Apkon, S., Davidson, L. F., ... & Bridgemohan, C. (2020). Identification, evaluation, and management of children with autism spectrum disorder. Pediatrics, 145(1).

[3] Charman, T., Pickles, A., Simonoff, E., Chandler, S., Loucas, T., & Baird, G. (2011). IQ in children with autism spectrum disorders: data from the Special Needs and Autism Project (SNAP). Psychological medicine, 41(3), 619-627.

规划制作

作家丨ACC心境科普

审核丨杨小洋 四川师范大学心境学院副栽培

责编丨丁崝女同 h